高中语文《项链》教案
欧·亨利除了300多个短篇外，也还有唯一一部长篇小说《白菜与皇帝》。 那么莫泊桑创作情况如何呢？请大家具体看第58页，补充：6部长篇小说中，有名的有《一生》《漂亮朋友》等。
高中语文《项链》教学设计 篇1 教学目标： 认识“蓝、又、笑”等11个生字，会写“白、的”等4个字，学习偏旁“禾”。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。 了解课文内容，知道大海的项链是什么？能合理搭配“的”字词语。
同学们在自主、合作、探究的过程中感受到了文学经典的蕴藉之美，在宽松民主的氛围中领略到了语文学习之乐。 项链教学反思3 《项链》是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说，也是莫泊桑这位世界短篇小说巨匠的代表作。作品擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的本质。
《项链》：小说内部的制衡与反制衡 一个女人因为虚荣，借了一条钻石项链参加舞会，舞会上出尽风头。不幸项链丢失，她为此付出十年艰辛。十年后，她得知项链是假的。这就是《项链》的故事，广为人知。它多次出现在中学语文课本中，广受喜爱，因为它符合中国小说传统——因果报应。
项借项链——忐忑不安虚荣玛 失项链——惊慌失措坚强蒂 链赔项链——悲苦不堪诚实尔 还项链——轻松欣慰善良德 识项链——当头一棒 高中语文说课稿3 说教材地位和教师的主要任务 《氓》是高中语文课程标准实验教科书第二册第二单元的第一篇文章。
小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀。但项链在回家途中丢失。她只得借钱买了新项链还给朋友。为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。最后，得知所借的项链原是一串假钻石项链。
《项链》教案
《项链》教案 篇1 教学目的： 以项链为线索，理清小说的情节结构。 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。 接受思想教育，包括人生观、价值观的教育。
《项链》教案 篇1 内容预览： 第一单元生活况味 《项链》教案（一） 教学目标： 了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法； 认识虚荣心是导致其悲剧的原因，而社会制度才是根本原因。就项链引导学生正确认识对美、享受的追求。 教学重点 难点： 人物的理解和认识事物的本质。 教学时数： 2课时。
《项链》教案 篇1 教学目标： 理解小说的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力； 领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。 教学方法：在教师的组织下，学生合作、探究。 教学手段：多媒体 教学时间：二课时。
《项链》教案 教学目标： 学习分析小说人物形象的方法：通过情节、语言、行动和心理活动等多维度分析小说人物。 理解资产阶级虚荣心和追求享乐思想对人们的负面影响：结合玛蒂尔德的命运，批判资本主义社会的虚荣风气。 掌握小说巧妙构思的艺术：分析小说情节设置的巧妙之处，以及心理描写的细腻表现力。
《项链》教案 知识目标： 了解背景：了解作品产生的时代背景，理解19世纪后半期法国社会的风貌。 心理描写：理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用，掌握如何通过心理描写展现人物性格。 构思布局：体会小说精心的构思和巧妙的布局，理解“项链”作为线索在小说中的作用。
高中语文《项链》教案第一篇 教学目的： 通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会。 通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧，提高自己的鉴赏能力。 通过赏读，使自己进一步认知人生。
《项链》教案设计第二课时
1、知识与能力 分析马蒂尔德的形象，了解造成其悲剧的根源。透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景 理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。
2、第二个人注视着这只虫子，禁不住叹气说：“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯好好看一看。
3、高中语文《项链》教学设计 篇1 教学目标： 认识“蓝、又、笑”等11个生字，会写“白、的”等4个字，学习偏旁“禾”。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。 了解课文内容，知道大海的项链是什么？能合理搭配“的”字词语。
4、教学设想： 通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨，引导学生领略《项链》精巧的艺术构思，把握作品主题，提高学生阅读、欣赏文学作品的能力。 安排一课时。
5、课时：1课时 教学流程： 导入 （深情感慨地）：她如昙花一现，她如流星一闪，她出尽一夜风头，她受尽十年辛酸。今天，她离开法兰西，来到我们中间，与我们一起追忆那段似水华年让我们一同走进承载着玛蒂尔德命运的《项链》。
项链教案模板
《项链》教案模板如下：教学目标 掌握小说情节：确保学生能够清晰地了解《项链》的主要情节发展。 鉴赏情节特点：引导学生分析小说的情节结构，鉴赏其独特之处。 深入探究主题：通过讨论和思考，使学生深入理解小说的多维主题。教学方法 朗读法：选取小说的精彩片段进行朗读，让学生体会作者的语言风格和创作手法。
教学步骤： 导入：简要介绍《项链》的故事背景和主题。 作者介绍：介绍莫泊桑的生平、创作背景及其在文学史上的地位。 学习课文结构： 划分层次，总结段意。 出示项链图，帮助理解情节结构，包括贫穷与梦想、请柬机会、做衣借项链、舞会沉迷、失项链赔偿、发现项链是假的等情节。
活动流程：创设情境，激发兴趣 开场引入：以小熊送礼物的故事开头，展示用吸管制作的项链，激发幼儿的好奇心和制作欲望。观察探索：引导幼儿观察项链的材质、颜色及制作方法，鼓励幼儿提出问题和猜想。讲解示范 展示PPT：通过ppt展示小熊的来信和项链制作步骤图。
项链教案模板如下：活动目标 知识与技能：培养学生根据故事情节变化，列出相应的算式，特别是减法算式，并深入理解数字0在实际情境中的意义。过程与方法：通过分段解析故事，引导学生逐步理解故事情节，同时锻炼他们的逻辑思维和数学运算能力。
幼儿园中班数学的教案模板【一】 认识梯形 活动目标： 初步感知梯形的基本特征。 认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 活动重点：初步了解梯形的特征。 活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
下面是由我为大家整理的“高中德育主题班会教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。
项链教案
《项链》教案 篇1 教学目的： 以项链为线索，理清小说的情节结构。 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会）。 接受思想教育，包括人生观、价值观的教育。
《项链》教案 篇1 内容预览： 第一单元生活况味 《项链》教案（一） 教学目标： 了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法； 认识虚荣心是导致其悲剧的原因，而社会制度才是根本原因。就项链引导学生正确认识对美、享受的追求。 教学重点 难点： 人物的理解和认识事物的本质。 教学时数： 2课时。
《项链》教案 篇1 教学目标： 理解小说的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力； 领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。 教学方法：在教师的组织下，学生合作、探究。 教学手段：多媒体 教学时间：二课时。
《项链》教案 教学目标： 学习分析小说人物形象的方法：通过情节、语言、行动和心理活动等多维度分析小说人物。 理解资产阶级虚荣心和追求享乐思想对人们的负面影响：结合玛蒂尔德的命运，批判资本主义社会的虚荣风气。 掌握小说巧妙构思的艺术：分析小说情节设置的巧妙之处，以及心理描写的细腻表现力。
高中语文《项链》教案第一篇 教学目的： 通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会。 通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧，提高自己的鉴赏能力。 通过赏读，使自己进一步认知人生。
